Система педагогического мониторинга

Тематическая контрольная работа «строение покрытосеменных растений» 6 класс

Тематическая контрольная работа «Размножение покрытосеменных растений» 6 класс

Итоговая контрольная работа по биологии. 6 класс

Тематическая контрольная работа «Тип членистоногие»

Тематическая контрольная работа «Класс Птицы»

Контрольная работа «Класс Птицы»

Тематическая контрольная работа “Кровь и кровообращение” 8 класс

Тематическая контрольная работа “Пищеварение”. 8 класс

Итоговая административная контрольная работа по биологии. 8 класс

Проверочная работа. Раздел "Общая биология"

Контрольная работа по теме «Пищеварение»

Контрольная работа по теме «Химический состав клетки».

Контрольная работа по теме «Кожа и ее производные»

Контрольная работа «Выделение и система органов выделения»

Тест 1 «Эволюционное учение»

Тест 2 «Эволюционное учение»

Тест 1 «Эволюционное учение»

 

Система педагогического мониторинга

 

Класс и его литер	Учебный период	Учебный раздел	Вид контроля	Формы контроля	Мониторинговый инструментарий
7 а,б,в	1 семестр   2 семестр	Беспозвоночные	Текущий контроль   Тематический контроль	Контрольная работа     Лабораторная работа	Проверка и оценка и успеваемости по биологии Драгамилов В.Н. Тесты по биологии 6-11 класс. Генжер,1996 г.,Сухова Т.С. Контрольные и проверочные по биологии 6-8класс, Дрофа,1996г. О.А. Фимичкина Сборник тестов, вопросов и задач по биологии   Юнусбаев Б.Х. Тесты животные.
	3 семестр	Позвоночные классы: рыб, земноводные, рептилии	Текущий контроль Тематический контроль	Контрольная работа
	4 семестр	Класс Птицы Класс Млекопитающие	Тематический контроль	Лабораторная работа
	5 семестр	Эволюция строения и функций органов и их систем	Тематический контроль	Контрольная работа   Лабораторная работа
	6 семестр	Развитие и закономерности размещения животных на Земле Биоценозы Животный мир и хозяйственная деятельность человека	Текущий контроль Тематический контроль   Текущий контроль Текущий контроль Тематический контроль	Контрольная работа       Контрольная работа
8 а,б,в,г	1 семестр	Строение организма	Текущий контроль		Сухова Т.С. Контрольные и проверочные работы по биологии 6-8класс
	2 семестр	Опорно-двигательная система	Текущий контроль Тематическая контрольная работа	Контрольная работа	Дидактический материал по анатомии физиологии и гигиене. Никишов А.И., Рохлов В.С. 1995 г. «Рауб» Юнусбаев Б.Х. Человек и его здоровье. Тесты Муртазин Г.М. Активные формы и методы обучения биологии Тестовые задания по биологии человек Гуменков С.И. Дмитриева Т.А.
	3 семестр	Внутренняя среда организма      Кровеносная система	Текущий контроль   Тематическая контрольная работа	Контрольная работа   Лабораторная работа
	4 семестр	Дыхание Пищеварение Обмен веществ и энергия	Тематическая контрольная работа Тематическая контрольная работа	Контрольная работа
	5 семестр	Покровные органы Выделение Нервная система	Текущий контроль Тематическая контрольная работа	Контрольная работа
	6 семестр	Анализаторы Органы чувств Высшая н/д поведение, психика, эндокринная система индивидуальное развитие организма	Текущий контроль Тематический контроль Текущий контроль     Текущий контроль	Контрольная работа
9 а,б,в,г	1 семестр       2 семестр	Уроки организации живой природы 1.Молекулярный уровень   2. Клеточный уровень	Текущий   Тематический контроль Текущий	Тест
	3 семестр	3.Организменный уровень	Текущий
	4 семестр	Организменный уровень	Тематический контроль	Решение задач Тест
	5 семестр	Экосистемный уровень Биосферный уровень Эволюция	Текущий контроль
	6 семестр	Эволюция   Биосфера и человек	Тематический контроль Текущий контроль	Тест   Тест
Итоговая контрольная работа за год
10 а,б,в	1 семестр	Введение Клетка – единица живых 2.  Химическое строение клетки	Текущий контроль   Тематический контроль	Тест	1.Биология (учебное пособие для учащихся средних школ, поступающих в высшие  учебные заведения) под редакцией Глумова. Ижевск 1995 г. 2.Тестовые задания для проверки знаний учащихся по общей биологии. А.В. Теремова. Москва 2001 г. 3.Биология. Учебно-тренировочные тематические тестовые задания с ответами. Издательство учитель Волгоград 2004 г. 4. Г.М. Муртазин. Задачи и упражнения по общей биологии. Москва 1991 г.
	2 семестр	Структура и функции клетки Обеспечение клетки энергией	Тематический контроль Текущий контроль	Тест
	3 семестр	Наследственная информация и реализация её в клетки	Текущий контроль Тематическая контрольная работа	Тест, Решение задач
	4 семестр	Размножение и развитие организма Индивидуальное развитие организмов	Текущий контроль   Текущий контроль Тематический контроль	Тест
	5 семестр	Основы генетики и селекции       Закономерность изменчивости	Текущий контроль лабораторная работа текущий контроль Тематический контроль Текущий контроль	Решение задач Тест решение задач       Лабораторная работа	5.Биологические аспекты экологии человека. Под редакцией К.А. Кузьминой. Саратовский мединститут 1989 г. 6. Тематические зачеты по биологии. Под редакцией А.В. Сорокиной  Москва 2003 г. 7.Итоговая проверка знаний учащихся 10-11 классов. Под редакцией Т.В. Ивановой Москва 1997 г.
	6 семестр	Основы селекции	Текущий контроль Тематический контроль	Тест
Итоговая контрольная работа (тест)
11 а,б,в	1 семестр	Развитие эволюционных представлений Учение Ч. Дарвина	Текущий контроль Тематический контроль	Лабораторная работа Тест	8. Сборник тестов, вопросов и задач по биологии под редакцией О.А. Филичкиной, Тамбов 1996г. 9. Тестовые контроль знаний учащихся по биологии под редакцией В.З. Резниковой Москва 1997 г. 10. 120 задач по генетике под редакцией Б.Х. Соколовской.  Москва 1992 г.
	2 семестр	Основные пути и направления эволюции	Текущий контроль
	3 семестр	Микроэволюция Макроэволюция	Текущий контроль
	4 семестр	Доказательства эволюции     Происхождение человека     Происхождение жизни на Земле	Текущий контроль Тематический контроль Текущий контроль Тематический контроль Текущий контроль	Тест     Тест
	5 семестр	Экология	Текущий контроль Тематический контроль	Тест
	6 семестр	Биосфера и человек	Текущий контроль Тематический контроль	Тест
Итоговая контрольная работа за год

 

Тематическая контрольная работа «строение покрытосеменных растений» 6 класс

IB.                                                                                            II В.

Выберите правильный ответ

1. Венчик цветка состоит из:             |       1. Чашечка цветка состоит из:

а. цветоложа;

б. чашелистиков;

в. тычинок;

г. лепестков.

2. Плод-ягода у:                                                                 2. Плод-стручок у:

а. вишни;

б. гороха;

в. крыжовника;

г. сурепки.

.

3. Хромосомы в клетке находятся в: |      3. Клеточный сок в клетке находится в:

а. цитоплазме;

б. ядре;

в. вакуолях;

г. хлоропластах.

4. Сделайте схематичный рисунок:

стержневой корневой системы и              побега с очередным расположением

обозначте на ней:                                    листьев и обозначьте на нем:

а) главный корень;                                  а) пазуху листа;

б) боковые корни;                                   б) узел; придаточные.

в) междоузлие.

5. Дополните

Для дыхания характерно:                     Для фотосинтеза характерно:

а. поглощается________;

б. выделяется________;

в. когда происходит____;

г. где происходит           ;

д. энергия____________;

е. расходуются________;

ж. образуются________.

6.Назовите видоизменения листьев у:

 

а) кактуса;                                              а) барбариса;

б)гороха                                                б) росянки.

Какое значение имеют такие видоизмененные листья?

 

Тематическая контрольная работа «Размножение покрытосеменных растений» 6 класс

 

1.   Размножение — это:

А — увеличение количества организмов

Б — увеличение размера организма

В — образование новых побегов

Г — образование придаточных кор-ней

2.   Клубнем размножается:

А — лук

Б — картофель

В — морковь

Г — тюльпан

3.   Семена развиваются из семязачатков, которые находятся:

А — в тычинке

Б — в завязи пестика

В — в пыльнике

Г — на рыльце пестика

4.   Женские гаметы цветкового растения называют:

А — спермиями

Б — яйцеклетками

В — пыльцевыми зернами

Г — пыльцой

5.   Оплодотворение — это:

А — попадание пыльцы на рыльце пестика

Б — перенос   пыльцы   на   другой цветок насекомыми

В — перенос пыльцы с помощью ветра

Г — слияние мужской и женской гамет

6. Из оплодотворенной яйцеклетки развивается:

А — семя

Б — зародыш семени

В — околоплодник

Г — плод

7.  Органом семенного размножения называют:

А — цветок

Б — корень

В — корневище

Г — лист

8.  Вегетативные органы:

А — лист

Б — цветок

В — пестик и тычинка

Г — стебель

9. Соцветие кисть имеет:

А — кукуруза

Б — ландыш

В — пшеница

Г — морковь

10. Органические вещества семени:

А — жиры

Б — минеральные соли

В — белки и углероды

Г — вода

 

Итоговая контрольная работа по биологии. 6 класс

Основная часть:

1. Почему мхи называются "земноводными" в мире растений

  2. Каковы преимущества с голосеменных и покрыто семенных перед размножением мхов

    и папоротников

3.Размножение бактерий осуществляется: А- с помощью половых клеток

Б - с помощью спор

В - путем деления клеток

Г - с помощью оплодотворения

4.  Из перечня признаков выпишите те, которые характерны для растений семейства бобовых?

А - плод стручок Б - плод боб

В - Ч4 Л4 Т4+2 П1

Г - сетчатое жилкование

Д - Ч5 Л1+2+(2) Т(8)+1 П1

5.  По наличию чего отличается инфузория-туфелька от амебы:

А - рта

Б - ложноножек В - хлоропластов Г -ресничек

Д - сократительных вакуолей Дополнительная часть :

1.   Охарактеризуйте лишайник как симбиотический организм?

2.   Сравните размн-е гидры и растении? Сделайте вывод об эвакуации кишечноп.

3.  Что такое регенерация?

2 вариант Основная часть:

1.  Как размножаются папоротники?

2.  Каковы преимущества покрытосеменных перед размножением голосеменных?

3.  Раззмножение грибов, мхов, папоротников осуществляется: А - с помощью спор

Б - путем деления клеток В - с помощью семян Г - с помощью черенков

4.  Из перечня признаков выпишите те, которые характерны для растений семейства крестоцветных:

А - плод костянка Б.-

В.-

Г - плод стручок

Д - соцветие корзинка

Е - соцветие кисть

5. Какова роль сократительных вакуолей у простейших? Дополним ел ън&я ч аст ъ:

1.  Как размножается инфузория-туфелька?

2.  В чем заключается усложнение   строения кишечнополостных,  по   сравнению  с простейшими?

3.  Что такое симбиоз?

 

 

 

Тематическая контрольная работа «Тип членистоногие»

1 вариант

 

 

2 вариант

 

 

 

3 вариант

 

 

 

Тематическая контрольная работа «Класс Птицы»

1 вариант

1. Форма тела птиц имеет форму:

а) обтекаемую;

б) плоскую,

в) шаровидную.

2. Клюв птиц состоит из:

а) роговых челюстей;

б) гребневых чешуи; в) костных челюстей.

3. Контурное перо птиц состоит из:

а) стержня, очина;

б) стержня, опахала, бородок;

в) стержня, опахала, очина, бородок.

4. Что образует грудную клетку птиц:

а) грудные позвонки;

б) грудные позвонки, ребра, грудина;

в) грудные позвонки, киль, ребра.

5. Какой костью образован хвостовой отдел птицы:

а) тазовой;

б) копчиковой; в)вороньей.

6. Пояс передних конечностей у птицы состоит из:

а)двух удлиненных лопаток, двух сросшихся тазовых костей; двух вороньих костей;

б) двух копчиковых костей, двух удлиненных лопаток; двух вороньих костей;

в) двух вороньих костей, двух удлиненных лопаток, двух сросшихся в нижней части ключиц.

7. Самые развитые пальцы птицы:

а) 2 передних;

б) средний;

в) задний.

8. Скелет задних конечностей состоит из:

а) бедренной кости, 2-х сросшихся костей голени, цевки, костей пальцев;

б) бедренной кости, цевки, костей пальцев, вороньей кости;

в) бедренной кости, цевки, костей пальцев.

9. Зоб это:

а) расширение пищевода;

б) расширение глотки;

в) расширение кишечника.

10. При опускании грудины у птиц воздух из легких переходит:

а) в легкие и задние воздушные мешки;

б) в передние воздушные мешки;

в) в легкие.

11. В легкие птиц поступает:

а) артериальная кровь;

б) смешанная кровь;

в) венозная кровь.

12. У птиц развит только:

а) правый яичник;

б) оба;

в) левый яичник.

13. У птиц есть:

а) копчиковая железа;

б) кресцовая;

в) грудная железа.

14. Сердце птиц;

а) 4-х камерное;

б) 2-х;

в) 3-х.

15. Легкие птиц имеют вид:

а) мешочков;

б) сеточек;

в) губчатые тела.

16. Органы выделения птиц:

а) почки;

б) почки и мочеточники;

в) клоака.

17. Семенники птиц имеют:

а) бобовидную форму;

б) гороховидную;

в) изогнутую.

18. С чем связан более высокий уровень обмена веществ у птиц (по сравнению с пресмыкающимися):

а) с совершенным дыханием, быстрым перевариванием пищи;

б) с совершенным дыханием, быстрым перевариванием пищи, совершенным кровообращением, усовершенствованием пищеварительной системы;

в) с совершенным дыханием, кровообращением, быстрым перевариванием пищи.

19. С чем связано развитие среднего мозга:

а) с координацией сложного движения;

б) с совершенством органов зрения.

20. В чем заключается значение белка птицы:

а) Защита от механических повреждений;

б) Защита от механических повреждений и источник воды;

в) Источник воды.

 

2 вариант

1. Костные челюсти птицы покрыты:

а) роговым чехлом;

б) костным чехлом,

в) ороговевшим чехлом.

2. Снаружи тела птицы располагается:

а) маховые перья;

б) рулевые,

в) контурные.

3. Крупные контурные перья хвоста - это:

а) рулевые;

б) маховые,

в) пуховые.

4. Какая жидкость накапливается в копчиковой железе: а)водянистая;

б) маслянистая,

в) копчиковая.

5. Что образует крестец птицы:

а) последний грудной позвонок, все поясничные, крестцовые и передние хвостовые;

б) все поясничные, крестцовые, передние хвостовые, бедренные,

в) последний грудной позвонок, крестцовые и передние хвостовые.

6. Чем образован пояс задних конечностей:

а) 2-мя парами тазовых костей;

б) 3-мя парами тазовых костей;

в) тазовыми и крестцовой костью.

7. Скелет задних конечностей состоит из:

а) бедренной кости, 3-х сросшихся костей голени, цевки, кости пальцев;

б) бедренной кости, 2-х сросшихся костей голени, кости пальцев,

в) бедренной кости, 2-х сросшихся костей голени, цевки, костей ступни и пальцев.

8. В железистом отделе желудка выделяются:

а) железистые соки;

б) пищеварительные соки,

в) ферменты.

9. Значение воздушных мешков птицы:

а) участие в дыхании;

б) уменьшение плотности тела, дыхание,

в) защита внутренних органов от перегрева во время полета, уменьшение плотности тела, участие в дыхании.

10. При поднятии грудины воздух, содержащий CO2 переходит:

а) в трахею;

б) в артерию,

в) в легкие.

11. В тонкую кишку открываются:

а) протоки поджелудочной железы, желчных протоков печени и желчного пузыря;

б) протоки поджелудочной железы, желчных протоков печени и желчного пузыря, 12-перстной кишки;

в) протоки печени и желчного пузыря.

12. Высокий уровень обмена веществ птиц связан:

а) с более совершенным дыханием, кровообращением, быстрым перевариванием пищи;

б) с более совершенным дыханием, быстрым перевариванием пищи;

в) с более совершенным дыханием, с более развитой пищеварительной системой.

13. Органы размножения птиц:

а) семенники;

б) семенники и яичники,

в) яичники.

14. Почему зародышевый диск обращен кверху:

а) т.к. верхняя часть желтка более тяжелая;

б) нижняя часть желтка более тяжелая,

в) желток находится в центре.

15. Канатики состоят из:

а) белка;

б) воды,

в) питательных веществ.

16. Развитие мозжечка у птиц связано с:

а) совершенством органов зрения;

б) с координацией сложных движений птицы.

17. Органы выделения птиц:

а) почки;

б) почки и мочеточники,

в) мочеточники.

18. При опускании грудины воздух из внешней среды поступает в:

а) задние воздушные мешки;

б) задние воздушные мешки и легкие,

в) легкие.

19. В органы тела птиц поступает:

 а) венозная кровь;

 б)артериальная,

в) смешанная.

20. Что обеспечивает постоянную температуру птиц:

а) высокий уровень обмена веществ;

б) перьевой покров,

в) высокий уровень обмена веществ и перьевой покров.

 

Тематическая контрольная

Контрольная работа «Класс Птицы»

ВАРИАНТ №1

1.     Особенности покровов млекопитающих:

а) кожа влажная. голая. в ней много желез;

б) кожа сухая. покрыта перьями;

в) у большинства кожа покрыта волосяным покровом;

г) кожа покрыта костными чешуями.

2.     Кровеносная система млекопитающих характеризуется:

а) трехкамерным сердцем и 2 кругами кровообращения;

б) четырехкамерным сердцем и 2 кругами кровообращения;

в) двухкамерным сердцем и одним кругом кровообращения;

г)    трехкамерным   сердцем   с   неполной   перегородкой   и   2   кругами кровообращения.

3.     Сохранность потомства у млекопитающих не зависит от:

а) живорождения;

б) среды обитания;

в) вынашивания детенышей;

г) питания молоком.

4.     К признакам непарнокопытных не относится:

а) желудок однокамерный:

б) развитие 3 пальца;

в) желудок многокамерный;

г) конечные фаланги покрыты копытами.

5.     К непарнокопытным относятся:

а) зебра;

б) носорог;

в) свинья;

г) осел.

6.     К отряду рукокрылые относятся

а) белка-летяга:

б) вечерница:

в) ехидна;

г) суслик.

7.     К отряду грызуны относятся:

а) бобер;

б) утконос:

в) еж обыкновенный;

г) ушан.

Дополнительные вопросы.

1.     Из каких отделов состоит желудок жвачных парнокопытных?

2.     Какие особенности строения являются общими для всех млекопитающих?

3.                 Какие можно сделать выводы из следующих фактов:  кит дышит легкими: у зародыша синего кита закладываются зубы (затем они исчезают); в скелете синего кита имеются остатки тазовых костей.

 

ВАРИАНТ №2

1.     Теплокровность у млекопитающих обеспечивается:

а) потовыми железами;

б) шерстяным покровом;

в) перьевым покровом:

г) сухой кожей без желез.

2.     Более    высокий    уровень    организации    млекопитающих    по    сравнению    с пресмыкающимися достигается строением:

а) дыхательной системы:

б) нервной системы;

в) пищеварительной системы;

г) опорно-двигательной системы.

3.     Доказательство происхождения млекопитающих от пресмыкающихся служит:

а) строением нервной системы:

б) наличие камер в сердце;

в) сходством в развитии зародышей;

г) наличие зубов.

4.     К признакам парнокопытных не относятся:

а) четное количество пальцев;

б) конечные фаланги покрыты роговыми чехлами;

в) сильное развитие 3 пальца.

5.     К парнокопытным относятся:

а) носорог;

б) тапир;

в) жираф:

г) кабарга.

6.     К отряду насекомоядных относятся:

а) ехидна;

б) коала;

в) выхухоль:

г) вечерница.

7.     К отряду грызуны относятся:

а) кролик;

б) бурундук:

в) крот:

г) коала.

Дополнительные вопросы.

1.     Почему однопроходных считают древними млекопитающими?

2.     Какие   биологические   особенности   грызунов   позволили   им   стать      самым многочисленным отрядом млекопитающих?

3.     Почему млекопитающие считают высшими среди хордовых животных?

 

Тематическая контрольная работа “Кровь и кровообращение” 8 класс

 

1 вариант

1. Объясните значение слов:

фибрин, эритроциты, иммунитет, кровообращение, вакцина.

2. Строение сердца.

3. Докажите, что человеческая кровь переносит больше кислорода, чем кровь земноводных.

4. Опишите строение скелета грудной клетки человека.

 

2 вариант

1. Объясните значение слов: фибриноген, тромб, сыворотка, аорта, пульс,

2. Состав крови.

3. Почему сердце работает всю жизнь без заметного утомления?

4. Опишите скелет плечевого пояса и верхней свободной конечности.

Тематическая контрольная работа “Пищеварение”. 8 класс

 

1. В каком порядке расположены органы пищеварения?

а) ротовая полость - пищевод - желудок - тонкий кишечник - толстая кишка — прямая кишка;

б) ротовая полость - пищевод -желудок — толстая кишка — тонкая кишка— прямая кишка;

в) ротовая полость - желудок - пищевод - толстая кишка — тонкая кишка — прямая кишка.

2. Суть пищеварения в организме заключается:

а) в химическом расщеплении органических соединений на неорганические;

б) в механическом раздроблении пищи на мелкие частички;

в) в ферментативном расщеплении крупных органических соединений на более мелкие;

г) здесь нет правильного ответа.

3. Какое значение имеет запах и вкусовое качество пищи?

а) для рефлекторного соковыделения;

б) для гуморальной регуляции соковыделения;

в) для рефлекторного и гуморального соковыделения.

4. Важнейший компонент пищеварительного сока:

а) вода:

б) минеральные соли;

в) кислоты;

г) ферменты.

5. Суть пищеварения в роговой полости заключается:

а) в расщеплении жиров, белков и углеводов;

б) в механической переработке и начальном расщеплении крахмала;

в) в переваривании жиров:

г) в завершении переваривания всех органических веществи их усвоении.

6. В какой части пищеварительного тракта завершается полное расщепление белков?

а) в желудке;

б) в двенадцатиперстной кишке;

в) в тонкой кишке;

г) в толстой кишке.

части пищеварительного всасывание переваренной

тракта пищи в

7, В какой происходит кровь?

а) в желудке;

б) в двенадцатиперстной кишке;

в) в тонкой кишке;

г) в толстой кишке.

8. В пищеварительном тракте белки расщепляются на:

а) глюкозу;

б) фруктозу;

в) воду и углекислый газ:

г) аминокислоты.

9.        Главная группа факторов развития язвы желудка:

а) курение, алкоголь и нервные стрессы;

б) жирная и острая пища;

в) развитие глистов;

г) систематическое голодание.

10. Под воздействием каких веществ расщепляются органические соединения пищи?

а) минеральных солей пищеварительного сока;

б) ферментов пищеварительного сока:

в) соляной кислоты:

г) воды.

11.        Печень выделяет в пищеварительный тракт:

а) поджелудочный сок;

б) слюну;

в) желчь;

г) гормоны.

12. Болезнь пищеварительного тракта человека, вызванная бактериями:

а) грипп;

б) дизентерия;

в) брюшной тиф;

г) аскаридоз.

13. В составе какого пищеварительного сока содержится фермент амилаза?

а) желудочного сока:

б) поджелудочного сока:

в) слюны;

г) соков кишечника.

14. Как называется наружный защитный слой зубов?

а) дентин;

б) эмаль;

в) пульпа;

г) цемент,

15. Выделите Павловский метод изучения слюноотделительных рефлексов:

а) рентгенография;

б) наложение фистулы:

в) зондирование;

г) радиопилюли.

16. Частые расстройства пищеварения от жирной пищи прежде всего связаны с ненормальной функцией:

а) желудка;

б) почек:

в) печени;

г) толстой кишки.

17. В составе выделения какой железы содержится фермент, расщепляющий жиры, и как он называется?

а) в соке поджелудочной железы - фермент липаза;

б) в соке поджелудочной железы - фермент трепсин;

в) в желчи печени - фермент липаза;

г) в соке двенадцатиперстной кишки - фермент пепсин.

18. Раствор какого из этих веществ можно ввести прямо в кровь?

а) жиров;

б) крахмала;

в) ферментов;

г) глюкозы.

19. Важный орган пищеварения, который не входит в пищеварительный канал:

а) желудок;

б) зубы и язык;

в) прямая кишка;

г) пищевод;

д) поджелудочная железа.

20. Оцените свое личное отношение к пройденной теме но шкале:

а) отличное:

б) хорошее:

в) удовлетворительное;

г) отрицательное.

Итоговая административная контрольная работа по биологии. 8 класс

I вариант

Основная часть: 1.Каковы особенности строения и функции мышечной ткани?

2. Какую роль играет печень в обмене веществ?

3. Если у человека содержание сахара в крови и моче постоянно превышает норму, у него могут быть нарушены функции:

А - поджелудочной железы

Б - гипофиза

В - надпочечников

Г - щитовидной железы

4. Что такое нервный импульс ?

А - химическое взаимодействие клеток в организме

Б - условный рефлекс

В - электрический сигнал, распространяющийся по клеточным мембранам

Г - взаимодействие клеток организма через нервную систему

5. Чтo такое факоцитоз?

 

Дополнительная часть:

1. Чем тканевый газообмен отличается от легочного?

2. Чем отличается действие прививок от действия лечебных сывороток?

3. Какая разница между понятиями "анализатор" и "орган чувств"?

 

II вариант

Основная часть:

1. Каковы особенности строения и функций первичной ткани?

2. Как действуют инсулин и адреналин на содержание сахара в крови?

3. В каком органе из крови отфильтровываются лекарства, избыток воды, минеральных солей, остаточные продукты обмена:

А - в печени

Б - в почках

В - в прямой кишке

Г -в легких

4. Рецепторы органа слуха располагаются: А - в среднем ухе

Б - в наружнем слуховом проходе

В - на барабанной перепонке

 Г - в улитке

5.        Что такое авитаминоз?

Дополнительная часть:

1. Какая взаимосвязь существует между кровеносной и дыхательной системой?

2. Чем опасно частое употребление малых доз алкоголя?

3. Повреждение продолговатого мозга смертельно. Почему?

 

Проверочная работа. Раздел "Общая биология"

Выберите правильные утверждения

1.         Биология - наука о природе и закономерностях, ею управляющих.

2.    В составе клеток человеческого тела преобладают водород, кислород, углерод.

3.     Органическими веществами называются химические соединения, в состав которых входят атомы водорода.

4.     Клетка - элементарная единица живой системы.

5. Процесс синтеза органических веществ за счет энергии света называется фотосинтезом.

6.    Период жизни клетки от одного деления до следующего называется клеточным циклом.

7.    Поддержание относительного постоянства внутренней среды организма называется фотопериодизмом.

8.    Пределы, в которых возможно изменение признаков у данного генотипа, называют нормой реакции.

9.         Эволюция - это процесс исторического развития органического мира.

10.        Случайное ненаправленное изменение частот аллелей в популяции называется дрейфом генов.

11.     Теория абиогенеза предполагает возможность происхождения живого только от живого.

12.     Л.Пастер своими опытами доказал невозможность самозарождения жизни.

13.            Споровые растения — первые из зеленых растений, которые вышли на сушу.

14.          Древние люди  по сравнению с древнейшими людьми  представляют собой менее прогрессивный тип человека.

15.     Экология — это наука о строении и функции клетки.

16.     Биосфера — это совокупность всех биогеоценозов.

17.            Живые организмы обладают способностью извлекать, преобразовывать и использовать энергию окружающей среды (в форме органических веществ либо в виде энергии солнечного излучения).

18.            Полимер — разветвленная цепь, состоящая из звеньев относительно простых веществ — мономеров.

19.     Модификационная изменчивость не связана с изменениями генотипа и последующим поколениям не передается.

20.     К. Линней — создатель первого эволюционного учения. •

21.     Колебания численности особей, составляющих популяцию, называются популяционными волнами.

22.     Отбор особей, отличающихся по какому-либо признаку, называется стабилизирующим.

23.     Видообразование — это сложный эволюционный процесс возникновения нового вида.

24.   Наиболее существенная  черта гипотезы  А.И.Опарина —  постепенное усложнение химической структуры и морфологического обмена предшественников жизни на пути к живым организмам.

25.  Кроманьонцы — ископаемые люди современного типа.

26.  Мезозой справедливо называют эрой пресмыкающихся.

27.  Факторы среды, которые воздействуют на организм, называются экологическими факторами.

28.  Скрещивание, при котором родительские формы отличаются друг от друга по одному изучаемому признаку, называют моногибридным.

29.  Первая стадия зародышевого развития называется бластулой.

30.  Самый нижний и наиболее древний уровень организации жизни - клеточный уровень жизни.

31.  Глюкоза является биополимером.

32.  У растений имеются свои гормоны.

33.  В хлоропластах происходит превращение энергии солнечного света в энергию АТФ.

34.  Мутационная изменчивость играет роль главного поставщика наследственных изменений.

35. Биологический прогресс — это возникновение в ходе эволюции признаков, существенно повышающих уровень организации живых организмов.

36.  Коацерваты не способны адсорбировать вещества из окружающего их раствора.

37.  Расы различаются только морфологическими особенностями.

38.  В меловом периоде возникают и распространяются покрытосеменные растения.

39. Абиотические факторы связаны с взаимовлиянием живых существ.

40.  Гаструла представляет собой двухслойный мешок.

41.  Организм — сложная система, способная к саморегуляции.

42.  Биосфера —.это открытая система.

43. Ионы кальция и магния - активаторы многих ферментов.

44.  Вторичная структура белка определяется порядком чередования аминокислот в цепи.

45.  Избирательное выживание и размножение наиболее приспособленных организмов Ч.Дарвин назвал естественным отбором.

46.  Живое вещество выполняет в биосфере биогеохимические и концентрационные функции.

47.  Разнообразие фенотипов, возникающих у организмов под влиянием условий среды, называется наследственной изменчивостью.

48.  Комбинативная изменчивость - это следствие перекреста гомологичных хромосом, их случайного расхождения в мейозе и случайного сочетания при оплодотворении.

49.  Идиоадаптация — это возникновение в ходе эволюции у отдельных групп организмов большого количества мелких приспособлений к определенным условиям среды.

50.  Коацерваты - это первые древние живые существа. •

51. Ж.Б.Ламарк ввел в биологическую науку систему двойных латинских названий живых организмов.

52.            Существование рудиментов и атавизмов - одно из важнейших подтверждений происхождения человека от животных.

53.  Наилучшее сочетание благопритяных условий среды называется биологическим оптимумом.

54.  Конкуренция - это такие отношения при которых особи одного вида поедают особей другого.

55. Признаки, не проявляющиеся у гибридов первого поколения, называются доминантными.

56. Вода - одно из самых распространенных веществ на Земле.

57. Крахмал и гликоген играют роль аккумуляторов энергии, необходимой для жизнедеятельности клеток и организма.

58. В процессе эволюции животные утратили способность осуществлять синтез десяти особенно сложных аминокислот.

59. Гомологичными называются такие органы, которые сходным образом развиваются из одинаковых эмбриональных зачатков.

60. Наследственная изменчивость — основа разнообразия живых организмов, главное условие их способности к эволюционному развитию.

61.  Вирусы и фаги не имеют клеточного строения.

62. Скрещивание растений, относящихся к одному и тому же виду, называется отдаленной гибридизацией.

63. Мягкая пшеница - природный полиплоид.

64. Мышца позволяющая некоторым людям двигать ушами и кожей головы является атавизмом.

65. Экологическая изоляция - это разрыв единого ареала вида на несообщающиеся между собой части.

66. Мимикрия — подражание менее защищенного организма одного вида более защищенному организму другого вида.

67. Добавочные соски на теле человека являются рудиментарными органами.

68. Роберт Гук — создатель клеточной теории.

69. Р.Вирхов доказал, что клетка происходит только от клетки.

70. Симбиоз — такая форма связи в популяциях, при которой один или несколько организмов получают необходимые питательные вещества от организма хозяина.

71. Группа популяций разных видов, населяющая определенную территорию, образует сообщество.

72. На втором этапе синтеза белка тРНК выполняет функцию переводчика с "языка" нуклеотидов на "язык" аминокислот.

73. На соединение аминокислоты с тРНК расходуется энергия двух молекул АТФ.

74. При энергетическом обмене более половины энергии, освобождаемой при полном окислении молекулы глюкозы, преобразуется в энергию молекул АТФ.

75. КПД энергетических систем клетки превышает 25%.

76. Консументы - это организмы-разрушители.

77. Биомасса - это масса организмов определенной группы или сообщества.

78. Жизнь возникла биогенным путем.

79. Эры (истории Земли) делятся на эпохи, эпохи на периоды.

80. Некоторые липиды выполняют функции гормонов. •

81.      К.Линней заложил основы систематики.

82. Зигота - это женская половая клетка.

83. Все приспособления организмов носят относительный характер.

84. Прокариоты имеют относительно простое строение, у них нет организованного ядра.

85. Полиплодия - это мутация, связанная с кратным изменением хромосом.

86. Мутация — это очень частые события в жизни живых организмов.

87. Генетическая информация, содержащаяся в ДНК и в иРНК, заключена в последовательном расположении нуклеотидов в молекулах.

88. При биологическом окислении около 25% энергии органических веществ превращается в энергию АТФ и иных молекул, носителей энергии.

89. Первый этап гликолиза происходит в цитоплазме, вне митохондрии.

90. Приспособление организмов к окружающей среде не носит относительный характер.

•

91. Па грани архейской и протерозойской эр произошел первый великий период горообразования.

92. Особи, не дающие при скрещивании расщепления в следующем поколении, называются гетерозиготными.

93.  Перенос энергии от источника через ряд организмов называют пищевой цепью.

94.  Совокупность всех генов организма составляет его генотип.

95.  В состав белков входят более 40 типов мономеров.

96.  Плазматические мембраны состоят только из белков.

97.  Пиноцитоз - процесс захвата твердых частиц плазматической мембраной.

98.  Нуклеотид, входящий в РНК, содержит пятиуглеродный сахар - рибозу.

99.  Ареал - территория обитания вида.

100.  К прокариотам относят сине-зеленых и бактерии. •

101.  ДНК — матрица для синтеза белка.

102.  Разнояйцевые близнецы рождаются в результате оплодотворения двух яйцеклеток двумя сперматозоидами.

103.  В ядрах всегда присутствует только одно ядрышко.

104.  Видообразование — это сложнейший эволюционный процесс возникновения нового вида.

105.  Мейоз - это тип деления, в результате которого образуются половые клетки.

106.  Противоречие между возможностью видов к беспредельному размножению и ограниченностью ресурсов — главная причина борьбы за существование.

107.  У человекообразных обезьян как и у человека по 46 хромосом.

108.  Существует единый тип пищевой цепи - цепь выедания.

109.  Скрещивание, в котором участвуют две пары аллелей, называют дигибридным.

110.  Гетеротрофные организмы способны синтезировать органические вещества из неорганических соединений.

111.  Высшие млекопитающие возникли в кембрии.

112.  Маскировка - это подражание защищенного организма одного вида более защищенному организму другого вида.

113.  Лизосомы принимают участие в переваривании различных органических частиц, попавших в клетку.

114.       Молекула ДНК представляет собой структуру, состоящую из одной нити.

115.  Грибы — это растения, лишенные хлорофилла.

116.  Только молекулы ДНК обладают способностью к удвоению.

117.  Цитологический метод основан на изучении родословных в тех семьях, в которых есть наследственные заболевания.

118.  Ароморфоз - это возрастание приспособленности организмов к окружающей среде, ведущее к увеличению численности и более широкому распространению вида.

119.  Процесс митоза состоит из двух последовательных клеточных делений.

120.  Так называемые панцирные рыбы появились в ордовике. •

121.  Покровительственная окраска развита у видов, которые живут скрытно, недоступно для врагов.

122.  Искусственный отбор выступает как главный фактор преобразования живых организмов.

123.  Австралопитеки были переходным звеном от животных к первым людям.

124.  Пищевые цепи характеризуются количеством и размером организмов на каждом уровне цепи питания.

125.  Группы генов, расположенные в одной хромосоме, наследуются независимо, раздельно.

126.  Неполовые хромосомы называются аутосомами.

127.  Процессы биологического окисления протекают ступенчато, при участии ряда ферментов.

128.  Животные — это автотрофные организмы.

129.  В комплексе Гольджи осуществляется синтез углеводов.

130.  Популяция - это совокупность признаков, отличающих данный вид от другого. •

131. Азотистые основания А (аденин) и Г (гуанин) комплементарны.

132.  В конечном итоге каждая клетка многоклеточного организма возникает из одной зародышевой клетки в результате многократного деления.

133.  В конце девона потомки рыб выходят на сушу, образуя первый наземный класс.

134.  Слово "селекция" означает отбор.

135.  В основе селекционного процесса лежит естественный отбор.

136.  Общая дегенерация — это снижение уровня приспособленности к условиям обитания, уменьшение численности вида и площади видового ареала.

137.  В результате первого деления мейоза образуются клетки с уменьшенным набором хромосом.

138.  Причины экологической изоляции многочисленны: это образование новых гор или рек, перешейков или проливов, истребление популяций в определнных районах и т.д.

139.   Устойчивость - это свойство сообщества и экосистемы выдерживать изменения, создаваемые внешними воздействиями.

140.  Митохондрии — это органоиды свойственные только растительным клеткам. 141.  Тайга, степи - это примеры агроценозов.

142.  Критерий вида — это совокупность признаков отличающих данный вид от другого.

143.  В синтезе белка принимают участие только тРНК.

144.  АТФ - универсальный биологический аккумулятор энергии.

145.       Искусственные агроценозы созданы человеком и поэтому более устойчивы.

146.  Хлорофилл зеленых растений улавливает энергию света для использования ее в процессе биосинтеза глюкозы и других органических веществ.

147.  Под межвидовой борьбой следует понимать борьбу особей разных видов.

148.  Ген является единицей генетической информации.

149.  К Багрянковым относятся красные водоросли.

150. Образование женских половых клеток называется овогенезом. •

151.  Все клетки организмов имеют одинаковый набор хромосом.

152. Поглощение углекислого газа и образование глюкозы в растении называется световой фазой фотосинтеза.

153.  Влияние одного гена на развитие многих признаков называется множественным действием генов.

154.  Географическая изоляция —  разрыв единого ареала вида.

155.  Высокая жизнеспособность особей, возникающая в результате скрещивания межлинейных гибридов, называется гетерозисом.

156.  Расщепление молекул воды в хлоропластах осуществляется специальным белком под воздействием света и происходит в темновую фазу фотосинтеза.

157.  Неандертальцы — это древнейшие люди.

158.  Процесс образования иРНК называется трансляцией.

159.  Автотрофы — это растения-продуценты.

160. Возникновение в ходе эволюции у организмов большого числа мелких приспособлений к определенным условиям среды называется идиоадаптацией.

161.  Растения продуценты поглощают кислород и в процессе фотосинтеза преобразуют его в органические вещества.

162.  В молекуле воды один атом кислорода ковалентно связан с двумя атомами водорода.

163.  Жиры относятся к липидам.

164.  У всех живых организмов — клеточное строение.

165.  В клетках имеется один тип нуклеиновых кислот.

166. Органы организмов, не функционирующие у взрослых особей и являющиеся для них лишними, называют атавизмами.

167. В ядре хранится наследственная информация не только о всех признаках и свойствах клетки, о процессах которые должны протекать в ней, но и о признаках организма в целом.

168.  Независимое расхождение гомологичных хромосом основано на явлении перекреста хромосом.

169.  Мутации - это случайно возникающие стойкие изменения генотипа, затрагивающие целые хромосомы, их части или отдельные гены.

170.  Цитоплазма находится только в растительных клетках. 

•

171.  Каждая клетка живых организмов ограничена плазматической мембраной.

172.  В конце интерфазы ядерная оболочка распадается, ядрышко исчезает.

173.  Размножение, проходящее без участия половых клеток, называется бесполым.

174.  Органно-тканевый уровень характерен только для многоклеточных организмов, у которых клетки и образованные из них части организма достигли высокой степени структурной и функциональной специализации.

175.  Для живого характерна способность к историческому развитию и изменению от простого к сложному.

176.  Высший уровень организации жизни на Земле — биогеоценотический.

177.  Соединение, состоящее из большого числа аминокислот, называют полипептидом.

178.  Каждая молекула РНК, в отличие от молекулы ДНК, представлена двумя нитями.

179.   Конечными продуктами биосинтеза являются органические соединения, которые играют самостоятельную роль в организме или служат мономерами для синтеза биополимеров.

180.  Органоид — это внутриклеточная структура, имеющая определенную форму. •

181.  Хлоропласт является местом накопления запасного питательного вещества — крахмала.

182.  Спорообразование один из механизмов, обеспечивающих бесполое размножение

183.  Поддержание относительного постоянства внутренней среды организма называют гомеостазом.

184.  Чистые линии растений - это растения, в потомстве которых при самоопылении не наблюдается разнообразия по изученному признаку.

185.  Особи, в потомстве которых не обнаруживается расщепления, называются гетерозиготными.

186.  Геномными называют мутации, приводящие к изменению числа хромосом.

187.  Относительно изолированные группы особей одного вида принято называть популяцией.

188.  Биомасса - это масса организмов определенной группы или сообщества в целом.

189.  Перенос энергии от ее источника (растения) через ряд организмов называется цепью разложения.

190.  Природные биогеоценозы - саморегулирующиеся экосистемы.

191.  Живые существа представляют собой открытые системы, т.е. системы в которые энергия поступает извне.

192.  Инбридингом называют близкородственное скрещивание.

193. Среда жизни - это часть природы, в которой живет организм.

194.  Атавизм выражается в уменьшении размеров органов и тканей, в упрощении их строения.

195. Абиотические факторы среды связаны с деятельностью человека.

196.  Консументы — это потребители органического вещества.

197.  Нижняя граница обитания живых существ проходит в литосфере на глубине 2—3 км.

198.  Человек - часть биомассы биосферы.

199. Вариационный ряд — показатель устойчивости наследуемого признака.

200. Клеточная теория создана Ч.Дарвином.

Правильные ответы

2, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 12, 13, 16, 17, 18, 21, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 32, 33, 34, 37, 38, 40, 41, 42, 43_t 45, 46, 48, 49, 52, 53, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 63, 66, 69, 71, 72, 74, 77, 80, 81, 83, 84, 85, 87, 89, 93, 94, 98, 99, 100, 101, 102, 104, 105, 106, 109, 112, 113, 123, 124, 126, 127, 132, 133, 134, 137, 139, 142, 144, 148, 149, 150, 153, 154, 156, 158, 159, 160, 162, 167, 169, 173, 174, 177, 179, 180, 182, 183, 184, 186, 187. 188, 190, 191, 192, 193, 196, 197, 198.

 

 

Контрольная работа по теме «Пищеварение»

1.   В каком порядке расположены органы пищеварения?

а)   ротовая полость -- пищевод -- желудок -- тонкий кишечник — толстая кишка — прямая кишка;

б)  ротовая полость — пищевод —желудок — толстая кишка — тонкая кишка — прямая кишка;

в)  ротовая полость — желудок — пищевод — толстая кишка — тонкая кишка — прямая кишка.

2.   Суть пищеварения в организме заключается:

а)   в химическом расщеплении органических соединений на неорганические;

б)  в механическом раздроблении  пищи на мелкие частички;

в)  в ферментативном расщеплении крупных органических соединений на более мелкие;

г)   здесь нет правильного ответа.

3.   Какое значение имеет запах и вкусовое качество пищи?

а)  для рефлекторного соковыделения;

б)  для гуморальной регуляции соковыделения;

в)  для рефлекторного и гуморального соковыделения.

4.   Важнейший компонент пищеварительного сока:

а)   вода;

б)  минеральные соли;

в)  кислоты;

г)   ферменты.

5.   Суть пищеварения в ротовой полости заключается:

а)   в расщеплении жиров, белков и углеводов;

б)  в механической переработке и начальном расщеплении крахмала;

в)  в переваривании жиров;

г)   в завершении переваривания всех органических веществи их усвоении.

6.   В какой части пищеварительного тракта завершается полное расщепление белков?

а)   в желудке;

б)  в двенадцатиперстной кишке;

в)  в тонкой кишке;

г)   в толстой кишке.

7.   В какой части пищеварительного тракта происходит всасывание переваренной пищи в кровь?

а)   в желудке;

б)   в двенадцатиперстной кишке;

в)   в тонкой кишке;

г)   в толстой кишке.

8.   В пищеварительном тракте белки расщепляются на:

а)   глюкозу;

б)  фруктозу;

в)  воду и углекислый газ;

г)   аминокислоты.

9.   Главная группа факторов развития язвы желудка:

а)   курение, алкоголь и нервные стрессы;

б)  жирная и острая пища;

в)  развитие глистов;

г)   систематическое голодание.

10.           Под воздействием каких веществ расщепляются органические соединения пищи?

а)   минеральных солей пищеварительного сока;

б)   ферментов пищеварительного сока;

в)   соляной кислоты;

г)   воды.

11.   Печень выделяет в пищеварительный тракт:

а)   поджелудочный сок;

б)  слюну;

в)  желчь;

г)   гормоны.

12.           Болезнь пищеварительного тракта человека, вызванная бактериями:

а)   грипп;

б)   дизентерия;

в)   брюшной тиф;

г)   аскаридоз.

13.           В составе какого пищеварительного сока содержится фермент амилаза?

а)   желудочного сока;

б)  поджелудочного сока;

в)  слюны;

г)   соков кишечника.

14.   Как называется наружный защитный слой зубов?

а)   дентин;

б)   эмаль;

в)   пульпа;

г)   цемент.

15.   Выделите Павловский метод изучения слюноотделительных рефлексов:

а)   рентгенография;

б)   наложение фистулы;

в)   зондирование;

г)   радиопилюли.

16.   Частые расстройства пищеварения от жирной пищи прежде всего связаны с ненормальной функцией:

а)   желудка;

б)   почек;

в)   печени;

г)   толстой кишки.

17.   В составе выделения какой железы содержится фермент, расщепляющий жиры, и как он называется?

а)   в соке поджелудочной железы - фермент липаза;

б)   в соке поджелудочной железы - фермент трепсин;

в)   в желчи печени - фермент липаза;

г)   в соке двенадцатиперстной кишки - фермент пепсин.

18.   Раствор какого из этих веществ можно ввести прямо в кровь?

а)   жиров;

б)   крахмала;

в)   ферментов;

г)   глюкозы.

19.   Важный орган пищеварения, который не входит в пищеварительный канал:

а)   желудок;

б)   зубы и язык;

в)   прямая кишка;

г)   пищевод;

д)   поджелудочная железа.

20. Оцените свое личное отношение к пройденной теме по шкале:

а)   отличное;

б)   хорошее;

в)   удовлетворительное;

г)   отрицательное.

 

Контрольная работа по теме «Химический состав клетки».

I. Тестовый контроль.

Перечень ответов:

1.                                   нуклеотид                                                11. ДНК

2.                                   аминокислота                                           12. РНК

3.                                   АТФ                                                         13. нуклеотид адениловый

4.                                   одно из азотистых оснований                 14. нуклеотид тимидиловый

5.                 аденин (А)                                                15. нуклеотид тимидиловый

6.                                   белки                                                        16. нуклеотид гуаниловый

7.                 фосфорная кислота                                 17. нуклеотид цитидиловый

8.                                   рибоза                                                      18. жир

9.                                   дезоксирибоза                                         19. 3 молекулы Н₃РО₄

10.   глюкоза

Перечень вопросов:

1.                                   Какое из перечисленных соединений относится к мономерам белка?

2.                                   Как называется отдельный мономер ДНК?

3.                                   Какие неклеотиды образуют макромолекулу РНК?

4.                                   Какие соединения входят в состав 1 нуклеотида ДНК?

5.                                   Какие нуклеотиды образуют макромолекулу ДНК?

6.                                   Какие соединения входят в состав 1 нуклеотида РНК?

7.                                   Отсутствием какого мономера отличаются РНК от ДНК?

8.                                   Что относится к нуклеиновым кислотам?

10.            Что относится к моносахаридам?

11.            Какое соединение входят в состав нейтральных липидов?

12.            О каком биополимере содержится информация в и - РНК?

13.            Что является универсальным биоаккумулятором энергии?

 

II. Контрольные вопросы по вариантам:

I вариант 1.                 Описать структуру белков. 2.        Функции РНК и ДНК. 3.        Задача: Фрагмент I цепи ДНК А-Г-А-Т-Т-Ц-Г-А-Т

II вариант 1.                       Каков состав нуклеокислот. В чем отличие РНК от ДНК? 2.                       Функции белков. 3.           Задача. Фрагмент I цепи ДНК Т-Г-Т-А-А-Г-Т-Ц-Ц

 

Задание:

а)            Достроить II цепь ДНК

б)           Каким принципом руководствовались?

в)           Найти длину этого участка ДНК.

г)            % А, Т, Г, Ц.

 

Контрольная работа по теме «Кожа и ее производные»

ВАРИАНТ I

Выберите правильный ответ.

 

1.    Кожа — наружный покров тела. Ее площадь у взрослого человека в среднем составляет, в квадратных метрах:

а)            до 0,5;                               г) 1,5-2,0;

б)           0,5—1,0;                           д) 4,0—5,0.

в)           1,0-1,5;

 

2.                В клетках кожи может осуществляться синтез витамина:

а) А;                        б) В;                       в) С;                      г) D;                        д) Е. '

 

3.                Потовые железы распределены по поверхности тела:

а)            равномерно;

б)           неравномерно.

 

4.    Кожа представлена:

а)           многослойным эпидермисом;

б)           собственно кожей, или дермой;

в)           подкожной жировой клетчаткой;

г)           все верно.

 

5.    В многослойном эпидермисе кожи содержится слой клеток, способных к делению (ростковый слой). Эти клетки находятся:

а)           на поверхности кожного покрова;

б)           в средней части многослойного эпидермиса;

в)           в основании эпидермиса;

г)           все верно.

 

6.    Рецепторы кожи находятся в:

а)           эпидермальном слое кожи;

б)           собственно коже (дерме);

в)           подкожной жировой клетчатке;

г)           все верно.

 

7.     В собственно коже, или дерме, преобладает ткань:

а)            мышечная из гладких мышечных волокон;

б)            мышечная из поперечно-полосатых мышечных волокон;

в)            соединительная;

г)            покровная;

д)            нервная.

 

8.     Волос растет за счет деления клеток:

а)            росткового слоя эпидермиса;

б)            росткового слоя волосяной луковицы;

в)            все верно.

 

9.     Выводной проток сальной железы открывается:

а)            на поверхность кожи;

б)            в межклеточное пространство дермы;

в)            в волосяную сумку;

г)            все верно.

 

10.  Одно из «водных депо» в организме — это:

а)            сердце;                             г) кожа;

б)            почки;                              д) поджелудочная железа.

в)            печень;

 

11.  Кровеносные сосуды отсутствуют в:

а)            эпидермисе;

б)           ростковом слое эпидермиса и дерме;

в)           дерме;

г)            подкожной жировой клетчатке;

д)           эпидермисе и подкожной жировой клетчатке.

 

12.  Наиболее оптимальные результаты при операции по пересадке (трансплантации) кожи получены в том случае, когда осуществлялась:

а)            трансплантация кожи донора;

б)           трансплантация кожи со здорового участка тела самого больного.

 

ВАРИАНТ II

Выберите правильный ответ.

 

1.   Кожа — наружный покров тела. Ее функции:

а)            газообмен и выделение;

б)           терморегуляция и защита;

в)           запасающая и рецепторная;

г)            синтез витамина D;

д)           все верно.

 

2.   Функция выделения у кожи, в частности, реализуется благодаря наличию специализированных желез, открывающихся на поверхности кожи и:

а)           секретирующих воду;

б)           секретирующих растворы минеральных веществ;

в)           выделяющих растворы органических веществ;

г)           осуществляющих выделение воды и растворенных в ней органических и неорганических веществ.

 

3.   Масса выделения кожного сала железами кожи за 1 сутки в среднем составляет, в граммах:

а) 100;                     б) 50;                       в) 20;                       г) 10;                      д) 5.

 

4.   На границе эпидермиса и дермы находится:

а)           слой гладкомышечных волокон;

б)           слой поперечно-полосатых мышечных волокон;

в)           базальная мембрана;

г)           слой клеток жировой ткани.

 

5.   Роговой слой эпидермиса — это:

а)           живые клетки эпидермиса, содержащие белоккератин;

б)           мертвые клетки эпидермиса, содержащие белок кератин;

в)            живые клетки с утолщенной  ороговевшей оболочкой;

г)            все верно.

 

6.    Сальные железы находятся в:

а)            эпидермальном слое кожи;

б)           подкожной жировой клетчатке;

в)           собственно коже;

г)            собственно коже и в подкожной жировой клетчатке;

д)           другое решение.

 

7.    Подкожная жировая клетчатка выполняет функции:

а)            запасающую;

б)           амортизатора (смягчает толчки и ушибы);

в)           терморегуляционную;

г)            все верно.

 

8.    Подкожная жировая клетчатка отсутствует:

а)            на подошве;

б)           на кончиках пальцев кисти со стороны ладони;

в)           в области локтя;

г)            у века;

д)           все неверно.

 

9.    На газообмен через кожу у человека приходится от общего показателя, в процентах:

а)            1—2;                                г) 7—10;

б)            3—5;                                д) другое решение.

в)            5-7;

 

10. Деятельность потовых желез находится под контролем гуморальной и нервной систем. Ведущая роль в потоотделении принадлежит системе:

а)            гуморальной;

б)           нервной.

 

Контрольная работа «Выделение и система органов выделения»

ВАРИАНТ I

Выберите правильный ответ.

 

1. Почки — это органы выделения. Кроме них к мочевыделительной системе относят:

а)           надпочечники, кишечник и печень;

б)           печень, надпочечники и мочеточники;

в)           мочеточники, надпочечники и мочевой пузырь;

г)           надпочечники, мочевой пузырь и мочеиспускательный канал;

д)           мочеточники, мочевой пузырь, мочеиспускательный канал.

 

2.  Из организма взрослого человека через мочевыделительную систему в среднем выделяется воды за 1 сутки, в литрах:

а)          0,5 - 1,0;

б)          1,0 - 1,2;

в)          1,5 - 2,0;

г)          2,5 - 3,5;

д)          4,0 - 5,0.

 

3.                Структурной и функциональной единицей почки является нефрон. Рассмотрите рисунок и напишите, что обозначено каждой буквой.

4.                В капиллярный почечный клубочек (мальпигиев клубочек) поступает кровь:

а)         смешанная;

б)         венозная;

в)         артериальная.

 

5.  В сосуде, отходящем от капиллярного клубочка (выносящем сосуде), находится кровь:

а)          артериальная;

б)         венозная;

в)         смешанная.

 

6.  В мочеточник переходит:

а)          вершина почечной пирамиды;

б)          малая почечная чашка;

в)          большая почечная чашка;

г)          почечная лоханка;

д)          другое решение.

 

7.  Первые порции первичной мочи появляются в:

а)           капиллярах почечного клубочка;

б)          почечной капсуле;

в)          почечных канальцах;

г)           лоханке;

д)          мочеточниках.

 

8.   Среди продуктов азотистого обмена, удаляемых организмом через мочевыделительную систему, преобладает:

а)           аммиак;                                                     в) азотистая кислота;

б)           мочевая кислота;                     г) мочевина.

 

9.   Из организма взрослого человека в состоянии относительного покоя удаляется воды через потовые железы за 1 сутки в среднем, в миллилитрах:

а)            50;                                                    г) 500;

б)            200;                                                  д) более 1000.

в)            300;

 

10. Мышечная ткань стенки мочевого пузыря содержит мышечные волокна:

а)            гладкие;

б)            поперечно-полосатые;

в)            гладкие и поперечно-полосатые.

 

ВАРИАНТ II

Выберите правильный ответ.

 

1. Конечные продукты обмена поступают в кровь, а из нее удаляются наружу через:

а)            селезенку и почки;

б)            селезенку, почки и легкие;

в)            легкие и селезенку;

г)            селезенку и кожу;

д)            кожу, почки, легкие.

 

2.             Главными органами выделения из организма растворов конечных продуктов обмена являются почки. Практически те же вещества, но гораздо в меньшем количестве удаляются через:

а)            легкие и селезенку;                                 г) печень;

б)           молочные железы;                  д) селезенку.

в)           потовые железы;

 

3.  Организм отдает воду во внешнюю среду через кожу, легкие, пищеварительную и мочевыделительную системы. При этом через легкие (от общего объема выделившейся воды) у взрослого человека в среднем ее удаляется, в процентах:

а)           2—3;                                                г) 15—20;

б)           3 — 5;                                              д) 30—40.

в)           5—10;

 

4.  Почки в теле человека находятся в:

а)          грудной полости;

б)          брюшной полости ближе к передней стенке;

в)          брюшной полости ближе к задней стенке;

г)          полости таза;

д)          частично в грудной и частично в брюшной полостях.

 

5.  Первые порции вторичной мочи обнаруживаются в:

а)          капиллярах почечного клубочка;

б)         почечной капсуле;

в)           почечных канальцах;

г)            почечной лоханке;

д)           мочеточниках.

 

6. За 1 сутки через почки проходит крови более, в литрах:

а)            100;                                   в) 500;                           д) 1000 (до 1700).

б)           300;                                   г) 700;

 

7*. Нефрон (капиллярный клубочек, капсула, почечный каналец) — структурная и функциональная единица почки. В почке человека их около:

а)            1000000;                           в) 50000;                        д) 1000.

б)           500000;                             г) 5000;

 

8.    В капиллярах, находящихся в разных частях тела, давление крови неодинаковое. Самое высокое давление наблюдается в капиллярах, расположенных в:

а)           печени;                              г) почках;       д) легких.

б)           сердце;                              в) селезенке;

 

9.    Деятельность кожных желез, секретирующих жидкость, находится под контролем:

а)            гуморальной системы;

б)           нервной системы;

в)           гуморальной и нервной систем.

 

10.  Повышенное выделение надпочечниками адреналина вызывает сужение сосуда, приносящего кровь в капиллярный (почечный) клубочек. В результате этого фильтрация первичной мочи:

а)            уменьшается;                                  в) не меняется.

б)           увеличивается;

 

11.  К мочевыделительной системе не относят:

а)            почки;

б)           мочеточники;

в)           печень;

г)            мочеиспускательный канал;

д)           мочевой пузырь.

 

Тест 1 «Эволюционное учение»

 

Выберите правильный ответ

1. Основатель научной систематики (классификации):

а)             Дж. Рей;                                           в) Ж.Б. Ламарк;

б)            К. Линней;                                       г) Ч. Дарвин.

2.      Первое определение в науке понятию «вид» дал:

а)            Дж. Рей;                                           в) Ж.Б. Ламарк;

б)            К. Линней;                                       г) Ч. Дарвин.

3.      Искусственные системы классификации организмов отражают:

а)          степень родства различных видов;

б)          внешнее сходство различных видов;

в)          внутреннее сходство различных видов;

г)           внешнее и внутреннее сходство различных видов.

4.      Естественные системы классификации организмов отражают:

а)          степень родства различных видов;

б)          внешнее сходство различных видов;

в)          внутреннее сходство различных видов;

г)           внешнее и внутреннее сходство различных видов.

5.    Согласно взглядам К. Линнея, виды организмов, существующие в природе, в основном возникли в результате:

а)         постепенного усложнения в ходе эволюции;

б)        прямого приспособления к изменяющимся условиям среды;

в)         акта Божественного творения и скрещивания между собой;

г)         скрещивания между собой и постоянного влияния условий среды.

6.  Автор первого эволюционного учения:

а)        К. Линней;                                       в) Ж.Л. Бюффон;

б)       Ч. Дарвин;                                       г) Ж.Б. Ламарк.

7.  Движущие силы (факторы) эволюции, по Ж.Б. Ламарку:

а)       постепенное усложнение организмов в ходе градации;

б)       наследование благоприобретенных организмами признаков;

в)           стремление организмов к совершенствованию и влияние условий среды;

г)           упражнение и неупражнение органов организмами в ходе эволюции.

8.     Согласно взглядам Ж.Б. Ламарка о причинах наблюдаемой в природе изменяемости организмов, развитие длинной шеи у жирафа — результат:

а)          прямого приспособления к влиянию условий среды;

б)         упражнения органа под влиянием условий среды;

в)          изначальной целесообразности в строении органа;

г)          стремления организма к совершенствованию.

9.     Согласно взглядам Ж.Б. Ламарка о причинах наблюдаемой в природе изменяемости организмов, развитие подводных, плавающих и воздушных листьев у стрелолиста — результат:

а)          прямого приспособления к влиянию условий среды;

б)          упражнения органа под влиянием условий среды;

в)          изначальной целесообразности в строении органа;

г)           стремления организма к совершенствованию.

10.  Согласно представлениям Ж.Б. Ламарка об эволюции, появление полезных признаков у организмов — результат:

а)          стремления организмов к совершенствованию;

б)          наследования признаков, приобретенных организмами в ходе эволюции;

в)          прямого приспособления к условиям среды, упражнения и неупражнения органов в ходе эволюции;

г)          постоянного влияния изменяющихся условий среды в ходе эволюции.

11.  Главный труд Ч. Дарвина «Происхождение видов путем естественного отбора, или Сохранение благоприятствуемых пород в борьбе за жизнь» впервые вышел в свет в:

а)          1809г.;                                               в) 1868г.;

б)         1859 г.;                                              г) 1871 г.

12.  Движущие силы (факторы) эволюции, по Ч. Дарвину:

а)          изменчивость, борьба за существование и естественный отбор;

б)         наследственность, борьба за существование и естественный отбор;

в)          изменение условий среды, наследственность, борьба за существование и естественный отбор;

г) наследственность, изменчивость, борьба за существование и естественный отбор.

13.    Основной направляющий фактор эволюции, по Ч. Дарвину:

а)            наследственность;

б)            изменчивость;

в)            естественный отбор;

г)            борьба за существование.

14.    Согласно взглядам Ч. Дарвина, для эволюции не имеет значения изменчивость:

а)           комбинативная;

б)           коррелятивная, или соотносительная;

в)           определенная, или групповая;

г)           неопределенная, или индивидуальная.

15.    Согласно взглядам Ч. Дарвина, причина борьбы за существование организмов в природе:

а)           несоответствие между возможностью видов к беспредельному размножению и ограниченностью ресурсов среды;

б)          ограниченность ресурсов среды и постоянно действующий естественный отбор;

в)           отсутствие у видов приспособленности к полноценному использованию ресурсов среды;

г)           постоянно действующий естественный отбор, выявляющий наиболее приспособленных к использованию ресурсов среды.

16.  Наиболее острая форма борьбы за существование:

а)           межвидовая;

б)          внутривидовая;

в)         межвидовая и внутривидовая;

г)          с условиями неорганической природы.

17.  Согласно взглядам Ч. Дарвина, сущность естественного отбора заключается в:

а)         формировании приспособлений у отдельных особей к условиям среды;

б)         выживании в поколениях отдельных особей, наиболее приспособленных к условиям среды;

в)         разнообразных формах борьбы за существование, происходящих между отдельными особями во внешней среде;

г) появлении у отдельных особей, наиболее приспособленных к условиям среды, новых межвидовых признаков.

18.  Согласно взглядам  Ч. Дарвина, естественный отбор приводит к:

а)          выживанию в поколениях наиболее приспособленных особей;

б)          гибели в поколениях наименее приспособленных особей;

в)          возникновению приспособленности (адаптации) у организмов к условиям существования;

г)          изменчивости, предоставляющей материал для развития приспособленности.

19.  Согласно взглядам Ч. Дарвина, образование новых видов в природе происходит:

а)          только от одного общего родоначального предка (монофилия);

б)          только расчленением родоначальной формы на два и более дочерних вида (дивергенция);

в)          сближением родственных видов до слияния их в ходе скрещивания в один вид (конвергенция);

г)           от одного общего родоначального предка (монофилия) либо расчленением родоначальной формы на два или более дочерних вида (дивергенция).

20.  Элементарная единица эволюции:

а)           отдельный вид;

б)          совокупность видов, объединенных родством;

в)           отдельная популяция какого-либо вида;

г)           генотип отдельной особи какого-либо вида.

21.  Согласно современным представлениям об эволюции, не могут эволюционировать следующие объекты и признаки:

а)          рыбы в аквариуме;

б)         бык в стаде коров;

в)          окраска популяции бабочек в окрестностях города;

г)          бактерии, обитающие в кишечнике одного человека.

22.   Главный фактор, объединяющий особей одного вида в отдельную популяцию:

а) свободное скрещивание особей друг с другом (панмиксия);

б)             сходство внешнего и внутреннего строения особей друг с другом;

в)             одинаковый хромосомный набор особей: форма и число хромосом;

г)             общая территория (ареал), занятая особями в природе.

23.   Элементарный материал для эволюции:

а)            генофонд особей популяции;

б)           генотип отдельной особи в популяции;

в)            фенотип отдельной особи в популяции;

г)            генотипическая изменчивость особей популяции.

24.   Фенотипическая изменчивость (модификации) особей в популяции обеспечивает в эволюции:

а)           изменение генофонда всей популяции;

б)           изменение генотипов отдельных особей популяции;

в)           выживание отдельных особей популяции и вида в целом;

г)            появление новых форм, из которых могут возникнуть новые виды.

25.   К генотипической изменчивости относят:

а)          появление световых и теневых листьев у растений одного вида;

б)          появление темноокрашенных особей в популяции одного вида;

в)          различия в массе и размерах тела у животных одного вида;

г)           различия в высоте стебля и густоте листьев у растений одного вида.

26.   К фенотипической изменчивости относят:

а)          появление листьев-колючек у барбариса и кактуса;

б)          различия в удоях и жирности молока у коров в одном стаде;

в)          различия в размерах и форме листьев у растений разных видов;

г)          различия в сроках созревания плодов у яблонь разных сортов.

27.   Периодические колебания численности популяций (популяционные волны) приводят к:

а) увеличению доли наследственной изменчивости у организмов в популяции

б)         уменьшению доли наследственной изменчивости у организмов в популяции;

в)         увеличению и уменьшению доли ненаследственной изменчивости у организмов в популяции;

г)          изменению частот определенных мутаций и комбинаций у организмов в популяции.

28.   Периодические колебания численности популяций {популяционные волны) — один из факторов эволюции, потому что они:

а)           влияют на интенсивность борьбы за существование и частоту мутаций и комбинаций у организмов в популяции;

б)          способствуют расселению особей популяции за пределы ее территории;

в)           повышают или понижают генотипическую изменчивость у организмов в популяции;

г)           повышают или понижают фенотипическую изменчивость у организмов в популяции.

29.   Пример популяции, в которой дрейф генов (генетико-автоматические процессы) как фактор эволюции имеет наибольшее значение:

а)           стадо овец в одной деревне;

б)          мыши в одном зернохранилище;

в)           бабочки-капустницы на поле, обработанном инсектицидом;

г)           потомки полиплоидного растения, происходящие от неполиплоидных родителей.

30.    Пример популяции, в которой дрейф генов (генетико-автоматические процессы) как фактор эволюции имеет наименьшее значение:

а)            сорняки на одном пустыре;

б)           сорняки на поле, обработанном гербицидом;

в)            тараканы на городской свалке, обработанной инсектицидом;

г)            рыжие полевки на лугу, затопленном весенним паводком.

31.    Миграция особей популяции как фактор эволюции приводит к:

а)            расселению особей на новые территории;

б)            уменьшению или увеличению численности популяции;

в)          обновлению генофонда популяции либо образованию новой популяции;

г)           распаду родительской популяции на несколько более мелких дочерних популяций.

32.   Изоляция как фактор эволюции выступает в роли:

а)         необходимого условия для генетической разнородности популяции одного вида;

б)         необходимого условия для генетической однородности популяций разных видов;

в)         преграды для свободного обмена генами между особями популяций разных видов;

г)          преграды для свободного обмена генами между особями одной популяции одного вида.

33.   Наиболее эффективной преградой для свободного скрещивания особей популяций выступает изоляция:

а)          географическая;

б)          генетическая;

в)          экологическая;

г)          этологическая.

34*.Относительные частоты генов в популяции не будут изменять­ся из поколения в поколение, если:

а)          популяция многочисленна, отсутствуют мутации генов и отбор по данным признакам, нет миграции особей и препятствий для свободного скрещивания;

б)          популяция многочисленна, есть мутации генов и отбор по данным признакам, есть миграции особей и препятствия для свободного скрещивания;

в)          популяция малочисленна, отсутствуют мутации генов и отбор по данным признакам, есть миграции особей и препятствия для свободного скрещивания;

г)          популяция малочисленна, есть мутации генов и отбор по данным признакам, нет миграции особей и препятствий для свободного скрещивания.

35. Популяция достигнет большего успеха в эволюции за одина­ковый промежуток времени у вида:

а)          бабочка-капустница;

б)          речной окунь;

в)          большая синица;

г)           бактерия кишечная палочка.

36.  Учение о формах естественного отбора в популяциях организмов разработал:

а)          Ч. Дарвин;

б)          А. Северцов;

в)          И. Шмальгаузен;

г)          С. Четвериков.

37.   Пример действия стабилизирующей формы естественного отбора:

а)            существование реликтовой кистеперой рыбы латимерии;

б)           появление темноокрашенной формы в популяции бабочки березовой пяденицы;

в)            появление раннецветущей и позднецветущей рас погремка большого на скашиваемых лугах;

г)            появление длиннокрылых и бескрылых насекомых на океанических островах, продуваемых ветрами.

38. Пример действия движущей формы естественного отбора:

а)              существование реликтового растения гинкго;

б)             появление темноокрашенной формы в популяции бабочки березовой пяденицы;

в)              появление раннецветущей и позднецветущей рас погремка большого на скашиваемых лугах;

г)              гибель длиннокрылых и короткокрылых воробьев во время сильной бури.

39*.Пример действия дизруптивной формы естественного отбора:

а)               существование реликтовой рептилии гаттерии;

б)               появление в гавани порта, отгороженной молом, популяции узкопанцирных крабов;

в)               появление раннецветущей и позднецветущей рас погремка большого на скашиваемых лугах;

г)                гибель длиннокрылых и короткокрылых воробьев во время сильной бури.

40. Естественный отбор не будет эффективен в популяции:

а)                стадо коров в деревне;

б)                поле гречихи;

в)                поле овса и гороха;

г)                 вегетативный клон одного растения земляники.

41. Главный эффект естественного отбора:

а)           повышение частоты генов в популяции, обеспечивающих размножение в поколениях;

б)          повышение частоты генов в популяции, обеспечивающих более широкую изменчивость организмов;

в)           явление в популяции генов, обеспечивающих сохранение признаков вида у организмов;

г)           появление в популяции генов, обусловливающих приспособление организмов к условиям существования.

42. Результатом действия факторов эволюции является появление у организмов:

а)            новых сочетаний генов, обусловливающих развитие новых признаков

б)            приспособлений к условиям существования, имеющих абсолютный характер

в)            приспособлений к условиям существования, имеющих относительный характер;

г)             новых генов в генофонде популяций, обеспечивающих развитие приспособлений.

43.      Пример покровительственной окраски:

а)             зеленая окраска у певчего кузнечика;

б)            зеленая окраска листьев у большинства растении,

в)              ярко-красная окраска у божьей коровки;

г)              сходство в окраске брюшка у мухи-журчалки и с

44.      Пример маскировки:

а)             зеленая окраска у певчего кузнечика;

б)            сходство в окраске брюшка у мухи-журчалки и осы,

в)               ярко-красная окраска у божьей коровки;

г)               сходство в окраске и форме тела гусеницы бабочки-пяденицы с сучком.

45.        Пример предостерегающей окраски:

а)                ярко-красная окраска цветка у розы;

б)               ярко-красная окраска у божьей коровки;

в)             сходство в окраске брюшка у мухи-журчалки и осы г) сходство в окраске и форме тела гусеницы бабочки-пяденицы с сучком.

46.         Пример мимикрии:

а) зеленая окраска у певчего кузнечика;

б)         ярко-красная окраска у божьей коровки;

в)         сходство в окраске брюшка у мухи-журчалки и осы;

г)         сходство в окраске и форме тела гусеницы бабочки-пяденицы с сучком.

47. Пример географического (аллопатрического) видообразования:

а)          возникновение культурной сливы в результате гибридизации терна с алычой;

б)          образование европейского и дальневосточного подвидов

обыкновенного ландыша;

в)            существование пяти сезонных рас севанской форели, разделенных разными сроками размножения в течение

года;

г)            обособление нескольких видов синиц (большая, лазоревка, московка, гаичка, хохлатая), обитающих в разных местах и питающихся разной пищей.

48. Пример экологического (симпатрического) видообразования:

а)              существование в средней полосе нескольких видов лютиков, произрастающих в разных условиях;

б)              образование комплекса подвидов у большой синицы, широко расселенной по территории Земного шара;

в)              образование двух подвидов лиственниц: сибирской и даурской;

г)               возникновение двух видов чаек: серебристой и клуши, живущих по побережьям Балтийского и Северного морей.

49. Микроэволюция приводит к:

а)            изменениям генотипов отдельных особей и обособлению популяций;

б)            возникновению обособленных популяций и образованию географических подвидов и рас;

в)            изменениям генофонда популяций и образованию новых видов;

г)             надвидовым преобразованиям и формированию родов,

семейств, отрядов и т. д.

50. Макроэволюция приводит к:

а)            изменениям генотипов отдельных особей и обособлению популяций;

б)            возникновению обособленных популяций и образованию

географических подвидов и рас;

в)              изменениям генофонда популяций и образованию новых видов;

г)              надвидовым преобразованиям и формированию родов, семейств, отрядов и т. д.

51.   Гомологичные органы, развившиеся в ходе эволюции:

а)            жабры рыбы и жабры рака;

б)            колючки кактуса и колючки боярышника;

в)            усики гороха и усики винограда;

г)            волосы млекопитающих и перья птиц.

52.   Аналогичные органы, развившиеся в ходе эволюции:

а)            крылья бабочки и крылья птицы;

б)            усики винограда и усики огурца;

в)            иглы дикобраза и иглы ежа;

г)             колючки кактуса и колючки барбариса.

53.   В результате конвергенции в ходе эволюции возникли:

а)            различная форма клюва у галапагосских вьюрков;

б)           белая окраска оперения у тундровой куропатки и шерсти у зайца-беляка;

в)            толстый слой подкожного жира и ласты у морских котиков, моржей и тюленей;

г)            различные способы опыления цветков у покрытосеменных растений.

54.   В результате дивергенции в ходе эволюции возникли:

а)           роющие конечности у обыкновенного и сумчатого кротов;

б)          форма тела и способы передвижения у акулы и дельфина;

в)           зубные системы у млекопитающих, принадлежащих к разным отрядам;

г)           сходное строение глаз у головоногих моллюсков и позвоночных животных.

г)             развитие покровительственной и предостерегающей окраски у насекомых.

55.   Пример общей дегенерации (катагенеза) в эволюции:

а)          недоразвитие органов зрения у крота и слепыша;

б)         исчезновецие хвоста у головастика в процессе его превращения в лягушку;

в)          отсутствие волосяного покрова на коже дельфинов и китов;

г)          отсутствие органов пищеварения у паразитических ленточных червей.

 

Тест 2 «Эволюционное учение»

 

Выберите правильные суждения

1.                 Основателем научной систематики (классификации) организмов был шведский врач и натуралист К. Линней.

2.                 Каждый вид организма К. Линней считал результатом отдельного творческого акта, постоянно изменяющимся и не связанным с другими видами родством.

3.                 Заслуга создания первой аргументированной эволюционной теории принадлежит французскому натуралисту Ж.Б. Ламарку.

4.                 Признавая невозможность превращения одних видов в другие, Ж.Б. Ламарк утверждал, что все живые тела возникли путем самозарождения под влиянием условий внешней среды.

5.                 Главная заслуга Ч. Дарвина состоит в том, что он раскрыл движущие силы эволюции: изменчивость, наследственность, борьбу за существование и естественный отбор.

6.                 Результатом естественного отбора Ч. Дарвин считал развитие у организмов приспособлений к конкретным условиям своего существования и многообразие видов, населяющих нашу планету.

7.                 Согласно взглядам Ч. Дарвина, приспособленность организмов к условиям существования утрачивает свое значение при изменении этих условий, т. е. имеет относительную целесообразность.

8.                 Изменение генотипов отдельных особей и всего генофонда популяции в целом является главной исходной предпосылкой микроэволюции.

9.    Периодические колебания численности популяций (волны жизни) не оказывают существенного влияния на генофонд популяций и эволюционные преобразования.

10.     Существенное влияние на генофонд популяции оказывает миграция особей, так как она способствует появлению новых генов в генофонде популяции.

11.     Различные типы изоляции создают предпосылки к расхождению популяций и последующему видообразованию, а также способствуют сохранению генетической структуры вида.

12.     Активное выживание организмов в борьбе за существование обеспечивает их способность к модификационной изменчивости, возникающей на основе нормы реакции, исторически выработанной отбором.

13.    В результате внутривидовой борьбы за существование у различных организмов появились приспособления, необходимые им в сложных взаимоотношениях друг с другом.

14.     Внутривидовая борьба за существование носит наиболее острый характер, так как особям в популяции одного вида необходимы одинаковые условия для существования.

15.     Механизм стабилизирующей формы естественного отбора заключается в сохранении полезных уклонений от средней нормы, оказавшихся наиболее приспособленными к новым условиям существования.

16.     Движущая форма естественного отбора вызывает историческую изменяемость особей и всей популяции, а стабилизирующий отбор определяет их устойчивость.

17.     Разрывающая (дизруптивная) форма естественного отбора благоприятствует сохранению в популяции особей, обладающих средней нормой проявления признака.

18.     Дрейф генов может выступать одним из факторов эволюций, приводя наряду с естественным отбором к микроэволюционным преобразованиям в малочисленных изолированных популяциях.

19.     Приспособленность организмов является результатом действия факторов эволюции в данных условиях существования.

20.     Наиболее распространенным типом видообразования является дивергенция материнского вида на два и более дочерних вида.

21.     В результате конвергенции в ходе эволюции у организмов образуются гомологичные органы — органы одинакового происхождения, но выполняющие различные функции.

22.     В результате дивергенции в ходе эволюции у организмов образуются аналогичные органы — органы различного происхождения, но выполняющие одинаковые функции.

23.     В результате, ароморфозов (арогенезов) в ходе эволюции у организмов появляются признаки и приспособления, существенно повышающие их уровень организации и обеспечивающие биологический прогресс.

24.     Мелкие систематические группы (виды, роды, семейства) появляются в процессе эволюции чаще всего путем идиоадаптации (аллогенеза) — частных приспособлений, не сопровождающихся повышением уровня организации.

25.   Виды, идущие в ходе эволюции по пути общей дегенерации (катагенеза) — упрощения в организации, резко ограничивают ареалы своего местообитания и снижают численность, т. е. приходят к биологическому регрессу.

Тест 1 «Эволюционное учение»

 

Завершите предложения, вписав вместо точек необходимые термины и понятия

1.           Процесс непрерывного, направленного и необратимого исторического развития живой природы — ...

2.           Совокупность популяций особей, способных к скрещиванию с образованием плодовитого потомства, населяющих определенный ареал и обладающих рядом морфофизиологических, генетических и экологических общих признаков, — ...

3.           Совокупность особей одного вида, занимающих в природе определенную территорию и способных свободно скрещиваться друг с другом, -- ...

4.           Элементарным материалом для эволюции является ...

5.           Присущие всем видам периодические и непериодические изменения численности особей в популяциях, вызванные влиянием абиотических и биотических факторов, — ...

6.           Совокупность генов (аллелей) у особей популяции, группы популяций или вида, характеризующаяся определенной частотой встречаемости, -...

7.           Переселение особей за пределы ареала материнской популяции, после которого следует обновление генофонда другой популяции либо образование новой самостоятельной популяции, -- ...

8.        Существование барьеров, препятствующих скрещиванию между популяциями одного или разных видов, а также воспроизводству нормального плодовитого потомства, — ...

9.        Изменение частоты встречаемости генов в малочисленной популяции в результате любых случайных причин, приводящее к уменьшению в ней наследственной изменчивости, — ...

10.     Сложный процесс противоречивых отношений особей одного или разных видов между собой или с неорганической природой, приводящий к выживанию наиболее приспособленных и гибели менее приспособленных, —...

11.     Процесс избирательного выживания и размножения организмов, вследствие которого происходит совершенствование приспособлений и образование новых видов, — ...

12.     Гибель организмов в процессе борьбы за существование, постоянно происходящая в природе, — ...

13.    Форма естественного отбора, приводящая к сохранению в поколениях полезных уклонений от средней нормы, -    ...

14.    Форма естественного отбора, поддерживающая в поколениях постоянство средней нормы при элиминации всем уклонений от нее, -- ..

15.    Форма естественного отбора, поддерживающая крайним признаки у особей популяции в изменяющихся условиях среды, — ...

16.   Совокупность морфофизиологических, поведенческих и| других признаков особи, популяции или вида, обеспечивающих успех в конкуренции с другими организмами и устойчивость к воздействиям факторов абиотической среды, — ...

17.   Окраска и форма тела, делающие различных животных в сочетании с их поведением менее заметными на фоне окружающей среды, — ...

18.   Подражательное сходство незащищенного организма защищенному или несъедобному — ...

19.   Эволюционные преобразования внутри вида на уровне популяций, приводящие к расхождению признаков внутри, вида и видообразованию, — ...

20.   Процесс образования новых видов путем изоляции популяции при распаде ее прежнего ареала — ...

21.   Процесс образования новых видов путем освоения новых мест обитания в пределах прежнего ареала популяции — ...

22.   Процесс образования новых видов в результате кратного увеличения числа хромосом при скрещивании организмов или изменения числа хромосом в результате мутации — ...

23.    Эволюционные преобразования, происходящие на надвидовом уровне и приводящие к появлению родов, семейств, отрядов и других крупных систематических групп, — ...

24.    Происхождение какой-либо систематической группы организмов от единого общего предка — ...

25.    Происхождение какой-либо систематической группы организмов от двух и более предковых форм в результате сближения их признаков — ..

26.    Расхождение признаков у родственных организмов в процессе их эволюции, приводящее к возникновению новых систематических групп, — ...

27.   Независимое развитие в процессе эволюции сходных признаков у неродственных групп организмов при одинаковых условиях внешней среды — ...

28.   Независимое развитие в процессе эволюции сходных признаков у близкородственных групп организмов при одинаковых условиях внешней среды — ...

29.   Сходство в строении органов или их частей, разных по происхождению, но одинаковых по функциям, — ...

30.   Сходство в строении органов или их частей, одинаковых по происхождению, т. е. развивающихся из одинаковых зачатков и приспособленных к выполнению одинаковых или разных функций, — ...

31.   Недоразвитые органы, ткани и признаки, имевшиеся у предковых форм и утратившие в процессе эволюции свое значение у потомков, — ...

32.   Появление у некоторых особей данного вида признаков предков, утраченных в процессе эволюции, — ...

33.   Процесс индивидуального развития организмов — ...

34.   Процесс исторического развития организмов — ...

35.   Закон краткого повторения зародышевыми формами в индивидуальном развитии процесса исторического развития организмов — ...

36.   Результат успеха группы организмов в эволюции, выражающийся в увеличении численности особей, расширении ареала и увеличении числа подчиненных систематических групп, — ...

37.   Один из путей эволюции, характеризующийся повышением у организмов уровня их организации, развитие приспособлений широкого значения и расширением среды обитания, —...

38.   Один из путей эволюции, связанный с проникновением организмов в новые условия среды при развитии у них частных приспособлений, не связанных с повышением уровня организации, — ...

39.    Путь эволюции, связанный с проникновением организма в более простую среду обитания и упрощением строения и образа жизни, — ...

40.Эволюционный упадок группы организмов, выражающийся в уменьшении численности особей, сужении ареала и уменьшении числа подчиненных систематических групп, -